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2020-06-10 09:55:50 公务员考试网 //changzhi.huatu.com/ 文章来源：互联网
【导读】华图太原人事考试网同步互联网发布：2020年山西特岗教师备考：中小学常用的德育方法更多资讯请关注山西华图微信公众号(shanxiht),太原培训咨询电话：0351-2712669 2712679
| 常用的德育方法 | ||
| 内涵 | 贯彻要求 | |
| 说服法 | 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点。分类：（1）语言文字说服：讲解、报告、谈话、辩论和指导阅读；（2）事实说服：参观、访问和调查 | （1）明确目的性；（2）富有知识性、趣味性；（3）注意时机；（4）以诚待人 |
| 榜样法 | 以他人高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德 | （1）选好学习的榜样；（2）激起学生对榜样的敬慕之情；（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养 |
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实际 锻炼法 |
有目的地组织学生进行一定的实际活动培养品德的方法，包括练习、委托任务、组织活动 | （1）坚持严格要求；（2）调动学生的主动性；（3）注意检查和持之以恒，随时总结 |
| 陶冶法 | 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等 |
（1）创设良好的情境； （2）与启发说服相结合； （3）引导学生参与情境的创设 |
| 品德修养指导法 |
教育者按照受教育者的身心发展阶段予以适当的指导，充分发挥学生的自觉性、积极性，使他们能把教育者的要求，变为自己努力的目标 包括：学习、自我批评、座右铭、自我实践体验与锻炼等 |
（1）激起学生自我教育的愿望；（2）帮助学生制定修养的标准与自我教育的计划；（3）引导学生监控和评价自己的道德表现；（4）引导学生在社会实践中进行自我修养 |
| 品德评价法/表扬奖励与批评处分 |
教育者根据一定要求和标准，对受教育者的思想言行、品德水平作出判断，以促进学生发扬优点、克服缺点，逐步培养良好品德的方法 包括：表扬与奖励；批评与惩罚；评比；操行评定 |
（1）要有明确目的； （2）要客观慎重，实事求是； （3）要充分发扬民主； （4）注意对象的个别差异 |
| 角色扮演法 | 通过让儿童扮演处境特别的求助者或其他有异于自己的社会角色，使扮演者暂时置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进扮演者对他人及其社会角色的理解和认同 | |
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