2021年山西教师招聘笔试每日一练2（8.26）

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　　6.下列教育者侵犯学生人身权利的表现是( )。

　　A.侵犯学生隐私权 B.侵犯学生入学权

　　C.侵犯学生活动权 D.侵犯学生人身自由权

　　6.【答案】D。解析：人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。为保障学生的人身权，学校教师应尽到特殊的保护责任。人身权包括身心健康权、人身自由权和人格尊严权。

　　7.( )是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。

　　A.国家课程 B.校本课程 C.学科课程 D.地方课程

　　7.【答案】B。解析：本题考查的是课程的类型。从课程设计、开发和管理主体来区分，分为国家课程、地方课程和校本课程。国家课程是根据所有公民基本素质发展的一般要求设计的，它反映了国家教育的基本标准，体现了国家对各个地方、社区的中小学教育的共同要求。地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程，它是不同地方对国家课程的补充，反映了地方社会发展状况对学生素质发展的基本要求。校本课程指的是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。题干中描述的是，学校依据各方面情况，结合学校特点，自主研发的课程，所以属于校本课程。

　　8.( )指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。

　　A.教材 B.教学计划 C.课程 D.课程标准

　　8.【答案】C。解析：课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。课程是学校教育的核心，涉及教学过程中老师教什么和学生学什么。它包括各门学科和课外活动。狭义的课程：指某一门学科。如：语文、英语、数学。

　　9.课程标准又可称作( )。

　　A.教学大纲 B.教学计划 C.课程计划 D.教科书

　　9.【答案】A。解析：本题考查课程标准的相关知识。

　　课程标准是国家课程的基本纲领性的文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程管理与评价的依据，具有法定的性质。在2001年新课改之前叫做教学大纲。故本题选A。

　　B、C两项，课程计划，也叫教学计划、课程方案，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。教育学研究的课程方案主要是我国的普通小学与中学的课程方案。

　　D项，教材是教学的材料。狭义的教材又称教科书或课本，是依据课程标准编制、系统反映学科内容的教学用书，也是课程标准的具体化与课程的核心组成部分。它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册、划分单元或章节，它一般由目录、课文、习题或练习、实验、图表、注释、附录等分部分构成，其中，课文是教材的主体部分。

　　BCD三项与题意不符，故本题答案为A。

　　10.主张把评价的重点从“课程计划的预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是( )。

　　A.目的游离评价模式 B.目标评价模式

　　C.过程评价模式 D.CIPP评价模式

　　10.【答案】A。解析：目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划的预期结果”转向“课程计划的实际结果”上来。题干所述课程评价模式是目的游离评价模式。目标评价模式是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。CIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个阶段。