2021年山西教师招聘笔试每日一练2（8.28）

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　　1.学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。( )

　　1.【答案】×。解析：德育过程的规律有四：首先，思想品德的心理构成要素是知、情、意、行。教育者必须根据学生实际情况，正确处理四者关系，以促进其协调地发展;其次，活动和交往是学生思想品德形成的基础，教育者必须根据德育目标和学生实际情况，创设良好的环境，使受教育者在活动和交往中接受教育影响;再次，心理内部矛盾是学生思想品德形成的动力，教育者必须根据学生实际水平，不断提出合理要求，促使产生内部矛盾，以激发受教育者自我教育的积极性。最后，思想品德的形成是长期的、缓慢的、反复的、曲折的、受多方面影响的过程。因此，题干的说法是错误的。

　　2.德育包括家庭德育、学校德育、社会德育等形式。( )

　　2.【答案】√。解析：本题考查德育的概念。广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。故题干说法符合广义的德育概念。

　　3.创造力是一般能力。( )

　　3.【答案】√。解析：一般能力也称为智力，是从事一切活动所必备的能力的综合，如包括观察力、记忆力、想象力、创造力、抽象概括能力、言语表达能力等。其中抽象概括能力是一般能力的核心，创造力是高级表现。因此，题干观点正确，创造力属于一般能力。

　　4.新课标是面向全体学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。( )

　　4.【答案】×。解析：本题考查新课程标准。新课程标准的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台，并不是排斥教师的介入和指导，而是转变教学模式与理念。故本题是错误的。

　　5.某学生初二的时候不喜欢上学，厌学情绪非常严重，想外出打工，该学生家长应尊从学生意愿让其外出打工。( )

　　5.【答案】×。解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》的知识点。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

　　任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。

　　6.课堂的心理气氛形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用。( )

　　6.【答案】×。解析：本题考查课堂气氛。课堂气氛通常是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。良好课堂气氛的形成受教师、学生及教学环境等多方面因素的影响，其中，教师对良好的课堂气氛的形成发挥着关键的作用，故本题是错误。

　　7.心理健康是有相对性，从健康到不健康只是程度不同，而无本质区别。( )

　　7.【答案】√。解析：本题考查心理健康的概念。心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。

　　(1)心理健康的状态具有相对性。心理不健康与不健康的心理是不同的问题。心理不健康是指一种持续不良的状态。偶尔出现一些不健康的心理和行为并不等于心理不健康，更不等于患有心理疾病。人的心理健康与人所处的时代、环境、年龄、文化背景等因素有关，所以不能仅以一种行为或者一个偶然的事件判断他人或自己的心理是否健康。

　　(2)心理健康状态具有连续性。心理健康与心理不健康不是泾渭分明的对立面，而是一种连续或者交叉的状态。从良好的心理健康状态到严重的心理疾病之间有一个渐进的连续过程。在许多情况下，异常心理与正常心理、变态心理与常态心理之间没有绝对的界限，只是程度的差别。

　　(3)心理健康的状态具有动态性。心理健康的状态不是固定不变的，而是一个动态发展的过程。

　　依题干表述，故本题正确。

　　8.面向全体学生，关注个别学生，是学校心理辅导的一个基本原则。( )

　　8.【答案】√。解析：本题考查心理辅导的原则。心理辅导的原则：1.面向全体学生原则。心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的，是促进学生整体素质的提高和个性的和谐发展。2.预防与发展相结合原则。心理辅导既有预防功能，又有发展功能。预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能，而两者的有机结合才能更好达到心理辅导的目的。3.尊重与理解学生原则。尊重与理解学生是心理辅导最基本的条件，也就是要尊重学生的人格与尊严，尊重与理解学生的权利和选择。4.学生主体性原则。在心理辅导中要承认和尊重学生的主体地位，激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性，原因之一是学生自己是心理发展的主体。5.个别化对待原则。学生有较大的差异性，因此，心理辅导要根据学生的心理特点，采取因材施教的方法，个别化地对待每个学生。6.整体性发展原则。心理辅导应以发展的眼光看待学生的心理状况，教育活动必须立足于促进学生的心理发展，而不仅仅限于心理健康的一般问题。依题干表述，“面向全体学生，关注个别学生”，故本题正确。

　　9.华生认为，学习的实质就是一种刺激代替另一种刺激建立条件作用的过程，通过条件反射建立牢固的刺激—反应联结，从而形成新的行为习惯。( )

　　9.【答案】√。解析：华生认为，学习的实质就是一种刺激代替另一种刺激建立条件作用的过程，通过条件反射建立牢固的刺激—反应联结，从而形成新的行为习惯。

　　10.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权利。( )

　　10.【答案】×。解析：本题考查教师威信的概念。教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。教师的威信主要来自于两个方面：一方面是教师的地位和作用、教师的任务以及职责所赋予的权威;另外一方面是教师自身的品德、才能、个性、作风所产生的能够令学生由衷信服的人格魅力。教师的威信有两种：一种是权力威信，一种是信服威信。权力威信是教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统以及社会心理优势而建立起来的威信。信服威信是由于教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。教师应该树立信服威信，而不仅追求权力威信。依题干表述，故本题错误。